Todo o conteúdo neste perfil pode ser copiado e reutilizado, desde que a fonte seja citada e 
Compartilhando idéias e informações que vão da economia, meio ambiente à tecnologia. Tudo isso com uma mistura de arte e política que são "remixadas" pelo meu universo particular .
Como "usar" o conteúdo nos posts do meu blog? Mais uma vez, Nerdson explica.
25 de Abril de 2010, 0:00Já que me fizeram essa pergunta - "Como posso divulgar o conteúdo do seu blog?", aproveito a sabedoria artística do Nerdson para responder de forma lúdica... só ressalto que a licença desse blog aqui, diferente do exemplo do Nerdson abaixo, libera até para fins comerciais , mas citando a fonte da mesma forma - é claro. ;-)
Pedagogia da Migração
25 de Abril de 2010, 0:00Quais os desafios e dificuldades ligadas ao processo de migração para software livre de uma organização?
Para compreender com mais profundidade essa questão, o pedagogo Anderson Alencar elaborou uma pesquisa em 2007, que durou mais de um ano sobre o assunto. Mais especificamente, ele elaborou essa pesquisa ao longo do processo de implantação do sistema operacional GNU/Linux (para servidores e desktop) em toda a ONG do Instituto Paulo Freire (IPF), em São Paulo.
De acordo com Alencar, a experiência de migração do Instituto foi organizada em cinco fases. Cada uma delas com um período prédeterminando e com ações previstas. Todo o planejamento da experiência de migração esteve sistematizado em um documento que foi chamado de "Plano de Migração". Este plano previu todas as fases, ações, atividades, encontros que viriam a acontecer durante o período de migração para software livre, dividido em cinco fases:
I. A primeira fase: sensibilização e construção democrática.
II. A segunda fase: aprendizagem e avaliação.
III. A terceira fase: ruptura.
IV. A quarta fase: migração.
V. A quinta fase: avaliação e festa.
O relato mais detalhado de toda essa experiẽncia pode ser baixado aqui. Contudo, o mais importante desse caso é que, a partir de uma concepção que vá além do treinamento técnico, esta proposta implantou um processo pedagógico que respeitou o usuário, baseado no diálogo e na construção democrática - ou seja, inspirado no próprio método pedagógico do ilustre educador e filósofo Paulo Freire.
