Com um novo grupo e com novas nomenclaturas reiniciamos nossas discussões que perpassam sobre a filosofia do software livre, liberdade na internet e direitos autorais.
O NTE (Núcleo de Tecnologia Educacional) passa a ser o NTM (Núcleo de Tecnologia Municipal), atendendo as necessidades de organização do MEC e os Coordenadores das Salas Informatizadas são conhecidos agora como Auxiliares de Ensino de Tecnologias, atendendo a uma necessidade organizacional da Prefeitura de Florianópolis. Além do nome, a maioria dos professores auxiliares de tecnologias são iniciantes nessa função. Conheceram a proposta do NTM este ano e estão engajados em fazer um trabalho de qualidade nas Salas Informatizadas das escolas.
No encontro do dia 19 de maio retomamos nossas reflexões e para desencadear as discussões assistimos o documentario "Rip a remix - manifesto", disponível no youtube em 9 partes e legendado:
http://www.youtube.com/results?search_query=rip+a+remix+manifesto+port+&aq=f
Criamos um mapa conceitual e a partir dele foram aparecendo questões que precisariam ser investigadas com maior propriedade. Em grupos as questões foram definidas e começaram a ser desvendadas. As conclusões serão contadas atraves da linguagem dos quadrinhos em qualquer software de edição de desenho ou de quadrinhos. Como sugestões:
http://www.maquinadequadrinhos.com.br/Intro.aspx
No encontro de junho demos continuidade a pesquisa, ao planejamento da história e a reflexão sobre a utilização da linguagem dos quadrinhos.
AS postagens a seguir são caminho e o resultado do trabalho dos grupos nesse processo investigativo.
Mais links:
file:///var/tmp/kdecache-professor/krun/6817.0.criativos-comuns
PERIGOS NA INTERNET
2 de Dezembro de 2010, 0:00 - sem comentários aindaAUTORAS: ILENICE E VERA
Escolhemos o tema perigos da internet e procuramos saber quais são os perigos mais habituais e como se proteger. Através da pesquisa na internet tivemos acesso a muitas informações e registramos que a internet abre as portas da informação global em um só clic. Assim sendo temos acesso a jornais do mundo inteiro em poucos segundos, filmes, músicas que muitas vezes ainda nem foram lançados no mercado, fazendo com que o individuo se torne um violador da lei correndo riscos que atinge a vida real.
Os perigos mais habituais são o visionamento de material impróprio. Iniciação a violência e ao ódio. Violação da privacidade e da lei. Encontros on-line. Download e compras na internet.
Nossa pesquisa ainda traz algumas dicas de segurança durante o uso da internet. Nunca fornecer senhas e muda-lás constantemente. Não abrir emails de remententes não conhecidos. Ficar sempre atento a sites de compras e d erelacionamento. usar sempre anti vírus, e filtros de proteção. Procurar sempre conhecer o programa ao qual está navegando.
As nossas descobertas renderam histórias no formato de quadrinho. confiram a nossa história em quadrinhos.
ACESSEM O LINK DO TOONDOO E CONFIRAM NOSSAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. http://www.toondoo.com/cartoon/1935346
Você sabe porque é importante registrar as fontes de pesquisa?
2 de Dezembro de 2010, 0:00 - sem comentários aindaAutoras: Catia, Laura, Angélica e Mirian.
Clique no endereço abaixo e descubra a resposta na história em quadrinhos.
http://softwarelivre.org/myprofile/ntefloripa/cms/edit/276429
Redes Sociais Virtuais - Catia e Laura
2 de Dezembro de 2010, 0:00 - sem comentários aindaAs redes sociais virtuais fazem parte da vida cotidiana dos alunos de todas as idades, por isso, a importância de trazer esse tema para discutir dentro da escola.
Nossa proposta de trabalho esta publicada no link abaixo:
http://www.myebook.com/ebook_viewer.php?ebookId=52870
INTERNET RESPONSÁVEL
21 de Outubro de 2010, 0:00 - sem comentários aindaO tema desse dia de formação de auxiliares de tecnologia é O USO RESPONSÁVEL DA INTERNET. Para isso desenvolvemos planejamento abaixo. Em seguida, cada dupla posta neste ambiente a avaliação do dia, algumas descobertas e o link produzido da revista.
TEMA: Uso responsável da Internet
Motivação:
Mostrar o vídeo http://www.youtube.com/watch?v=FnG4MFYvUmA e http://www.youtube.com/watch?v=99Cv0ZcnRxQ&feature=related para iniciar as discussões e socializar a pauta do dia.
Objetivos:
1. Discutir sobre os benefícios e os perigos da internet;
2. Discutir os conceitos de privacidade, segurança e liberdade na internet;
3. Produzir conteúdo para desenvolver com os alunos sobre o tema;
4. Fazer um planejamento para desenvolver com alunos.
Justificativa: As discussões sobre a privacidade, segurança, liberdade e controle da internet estão sendo cada vez mais discutidas na sociedade. Precisamos trazer essas discussões para dentro da escola, para conhecimento dos professores, pais e alunos;
Desenvolvimento: Assistir os vídeos e levantar algumas questões oralmente.
-
VIDEO: Guia de navegação para uso responsável da internet (segundo vídeo)
http://www.internetresponsavel.com.br/professores/videos.php
-
Internet Segura (Sergio Amadeu) - Privacidade x Segurança na Internet: um equilíbrio possível? (Parte 2) - Representantes do Ministério Público, Polícia Federal e da sociedade civil debatem questões sobre liberdade na rede e investigação de crimes digitais
http://www.internetsegura.br/videos/68
(primeira e segunda fala até 9:30m / de 24m...até 34m )
Oralmente levantaremos questões para investigar, como por exemplo:
Como fazer pesquisas na internet?
Os alunos podem ter e-mail? Existem riscos?
Como proteger as cças dos riscos ao navegar na internet?
Quais os atrativos e ameaças dos comunicadores instantâneos?
Quais os riscos existentes na internet hoje?
Como informar/conscientizar as cças dos riscos?
Que atitudes dos pais e professores previnem as cças dos riscos?
A proibição/bloqueio é o melhor caminho?
O que é bullying?
Todas as informações são confiáveis na internet?
Entre outras questões a serem levantadas pelo grupo;
Proposta:
Em duplas, planejar uma aula e organizar seu conteúdo em uma revista digital.
Utilizar nesse planejamento pelo menos dois aspectos relevantes para discussão sobre o tema, com objetivo, justificativa, conteúdo e proposta de atividades de produção para os alunos usando as mídias;
Socialização:
Criar mapa conceitual a partir das falas das duplas referente a pesquisa;
Mostrar no projetor a revista on-line:
http://www.myebook.com
LINKS PARA PESQUISA
http://www.safernet.org.br/site/
http://www.eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod85411/conteudo/home/unidade_2/pg25.html
10 coisas que você pode ensinar aos seus filhos para que eles estejam seguros na Web
http://www.microsoft.com/brasil/athome/security/children/kidsonlinetips.mspx
O Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de Segurança no Brasil atende a qualquer rede brasileira conectada à Internet.
http://www.cert.br/
Cartilha de segurança para internet
http://cartilha.cert.br/
Vírus:
http://informatica.hsw.uol.com.br/virus.htm
Videos – Internet- Virus - Spans
http://www.antispam.br/videos/
Vencedores do concurso Tecnologia Sim. Conecte-se com Responsabilidade
http://www.youtube.com/watch?v=ss5xV5xz7GM&feature=player_embedded#
“A Internet não é um mundo sem lei”, avisa advogado
http://internetsegura.terra.com.br/site/interna.aspx?id_conteudo=3
Internet Segura (vários vídeos)
http://www.internetsegura.br/videos/68
http://www.alemdaimagem.com/br07.php
http://www.navegueprotegido.com.br/Proteja-se.aspx
http://www.internetresponsavel.com.br/
http://www.microsoft.com/brasil/athome/security/children/kidsonlinetips.mspx
http://www.youtube.com/watch?v=u2bZDg5PYfk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=mWCI-aQuiPE&feature=related
HQ
18 de Agosto de 2010, 0:00 - sem comentários aindaNo encontro dos auxiliares de tecnologia de julho nos propusemos a estudar a linguagem e criar histórias em quadrinhos com ferramentas on-line (http://www.toondoo.com e http://www.maquinadequadrinhos.com.br). Os quadrinhos produzidos em grupos trazem a discussão sobre a filosofia do software livre, liberdade na internet e direitos autorais, temas destacados depois de assitirmos o filme;Rip a remix: manifesto (disponivel no you tube). Veja abaixo o material produzido:
PRODUÇÕES HQ Direitos Autorais Bianka, Márcia Cristina e Patricia Cavalcante http://www.toondoo.com/bookEmbed.jsp?bookid=221313
Diferenças entre Software Livre e Software Proprietário Andressa Danielle Silva, Diane Schlieck, Gisely Córdova
http://www.maquinadequadrinhos.com.br/HistoriaVisualizar.aspx?idHistoria=312756#
Como fazer remix? Beth, Elika e Hilma
http://www.toondoo.com//ViewBook.toon?bookid=226805
Perigos da Internet Ilenice e Vera http://www.toondoo.com/cartoon/1935346
Criative Commons Angela, Ivete e Katia Você sabe porque é importante registrar as fontes de pesquisa? http://www.toondoo.com/cartoon/1915034
Você sabe porque é importante registrar as fontes de pesquisa? Catia, Mirian, Laura e Angelica http://softwarelivre.org/myprofile/ntefloripa/cms/edit/276429
Perigos na Internet Rosangela, Rita e Joseane
Redescobrindo a Historia em Quadrinhos
2 de Agosto de 2010, 0:00 - sem comentários aindaGrupo: Rosangela, Rita e Joseane
As atividades propostas iniciaram com o vídeo Rip e Remix e a leitura de um texto de Juan Poso, que traz como tema central os aspectos relacionados aos direitos autoriais. Foi muito importante termos esta oportunidade, pois muitas vezes, assuntos importantes para o nosso aperfeiçoamento, não são devidamente explorados.
Através destes questionamentos foi proposto nos organizarmos em grupos para discutirmos sobre o texto e o vídeo e para escolhermos um tema sobre o assunto, dando continuidade à atividade proposta, que seria a montagem de uma história em quadrinhos. O tema escolhido foi: Por que são disponibilizados musicas, livros e filmes que são ilegais? Quais os interesses que estão por trás?
Procuramos através de pesquisas realizadas no Google, sites que nos esclarecessem mais sobre este assunto, foi difícil, pois não encontramos nenhum site que abordasse este tema com clareza. O que achamos, foi sobre as leis de direitos autoriais, o que é definido e proibido. Na elaboração da história em quadrinhos, tivemos maior dificuldade para sintetizar o tema escolhido, em forma de historia e que está fosse de forma interessante para o publico escolhido pelo grupo que seriam alunos de series iniciais.
Para realizarmos a historia em quadrinhos, primeiramente recorremos ao site da maquina de quadrinhos da Monica, onde não conseguimos efetuar o login, optamos então pelo site do Tondoo onde então no meio de muitas opções de cenários, personagens, saiu a nossa história.
Como fazer um REMIX? - Grupo: Beth, Elika e Hilma
2 de Agosto de 2010, 0:00 - sem comentários aindaAssistir ao vídeo “ Rip a remix: o manifesto” nos fez refletir sobre o tema Remixagem, levando-nos a obter mais esclarecimentos sobre o assunto. O tema proporcionou abordagens diversas como: cultura, leis, internet, direitos autorais, software livre, liberdade de expressão, entre outros, levando-nos a elaboração de um rico mapa conceitual.
A partir deste, nos foi solicitado uma pesquisa e a criação de uma história em quadrinhos em pequenos grupos, e o nosso grupo optou em aprofundar sobre a problemática: “Como fazer um remix?” Utilizar a tipologia textual: História em Quadrinhos (HQ) como dinâmica de apresentação, nos permitiu explorar e vivenciar na prática as possibilidades e riquezas desta forma de linguagem.
No site: www.toondoo.com, apresentado como uma das possibilidades para elaborarmos a HQ, encontramos boas opções de imagens, cenários e personagens para explorar e assim criar nossa história. Nossa dificuldade foi em expressar por meio de diálogos nossa temática, pois o assunto era muito complexo e tínhamos preocupação de fornecer detalhes de informações possíveis.
A leitura de textos informativos e a pesquisa em sites diversos esclareceu um pouco nossa problemática, pois o assunto requer compreensão de informações técnicas. O momento de socialização dos trabalhos foi muito produtivo. As experiências compartilhadas contribuíram para aprendermos um pouco mais sobre os temas abordados, para observarmos aspectos importantes na elaboração de Histórias em Quadrinhos e para conhecermos outros sites que trazem recursos para a criação de Hqs, como o www.maquinadequadrinhos.com.br. São experiências que irão auxiliar muito no nosso local de trabalho, nos dando novas possibilidades de trabalhos na Sala Informatizada.
Para acessar nossa história é só clicar aqui. Boa leitura!
Dúvidas de Mydi (a nossa primeira HQ)
2 de Agosto de 2010, 0:00 - sem comentários aindaGrupo: Angela, Ivete e Kátia
A proposta iniciou com uma pesquisa no site oficial do Creative Commons. O Creative Commons Brasil é um projeto sem fins lucrativos que disponibiliza licenças flexíveis para obras intelectuais, nos diversos segmentos: áudio, imagens, vídeo, texto e educação.
Logo após iniciamos uma discussão em grupo para decidir a estrutura da nossa história em quadrinhos, números de tiras, páginas, entre outros e escolhemos o público alvo de leitores, que foram os professores. A partir daí pudemos escolher o tipo de texto utilizado, que neste caso, foi o texto informativo com uma linguagem mais extensa, já que o assunto exigia.
O passo seguinte foi a escolha dos personagens e a dinâmica do texto, tudo foi pensado com muita calma para que existisse coerência, entre fala e personagem, fala e cenário, contexto da história e do local onde ela se passava, escolhemos cores e ambientes variados, para que tudo tivesse coerência.
A nossa maior dificuldade foi sintetizar o texto e adequar aos balões, por ser um texto informativo ficamos preocupadas na extensão, mas por fim deu tudo certo. Foi tudo muito válido, cada etapa do processo. O trabalho em equipe foi fundamental, e um fator muito importante foi termos feito um planejamento da nossa história, facilitou o processo. O resultado final vocês poderão ver e curtir conosco acessando o link abaixo:
http://si-ebias.blogspot.com na postagem "Encontro de Formação Continuada - Tecnologias na educação: reflexões teóricas e práticas mídia-educativas".
GRUPO: Ilenice e Vera. Perigos da internet
2 de Agosto de 2010, 0:00 - sem comentários aindaO video Rip a Remix, o manifesto assistido no encontro das auxiliaries de ensino de tecnologia traz o tema dos direitos autorais,assunto polemêmico que nos fez refletir e discutir sobre propriedade intelectual, compartilhamento de informação e a remissagem de músicas.
Depois das discussões construimos uma mapa conceitual para organizar as ideias com mais clareza e intendimento do assunto. Nossa equipe: Ilenice e Vera.
Escolhemos o tema perigos da internet e procuramos saber quais são os perigos mais habituais e como se proteger. Através da pesquisa na internet tivemos acesso a muitas informações e registramos que a internet abre as portas da informação global em um só clic. Assim sendo temos acesso a jornais do mundo inteiro em poucos segundos, filmes, músicas que muitas vezes ainda nem foram lançados no mercado, fazendo com que o individuo se torne um violador da lei correndo riscos que atinge a vida real.
Os perigos mais habituais são o visionamento de material impróprio. Iniciação a violência e ao ódio. Violação da privacidade e da lei. Encontros on-line. Download e compras na internet.
Nossa pesquisa ainda traz algumas dicas de segurança durante o uso da internet. Nunca fornecer senhas e muda-lás constantemente. Não abrir emails de remententes não conhecidos. Ficar sempre atento a sites de compras e d erelacionamento. usar sempre anti vírus, e filtros de proteção. Procurar sempre conhecer o programa ao qual está navegando.
As nossas descobertas renderam histórias no formato de quadrinho. confiram a nossa história em quadrinhos.
By veraenice | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon By veraenice | View this Toon at ToonDoo | Create your own ToonDireitos Autorais X História em Quadrinhos
28 de Julho de 2010, 0:00 - sem comentários aindaGrupo: Angélica, Catia, Laura e Mirian.
A atividade, nesse dia, inicia com a exibição do documentário "Rip a Remix: o manifesto" dirigido pelo ciberativista Brett Gaylor. O documentário trata de temas como direitos autorais, propriedade intelectual, compartilhamento de informação e a remissagem de músicas; assuntos polêmicos que nos fez refletir e discutir.
Em seguida construímos um mapa conceitual para organizar e visualizar com clareza as etapas a serem percorridas.
Nossa equipe, Miriam, Laura, Angélica e Cátia optou por pesquisar sobre o tema: Direitos Autorais e responder a questão: Por que devemos citar referenciais em uma pesquisa?
Através da pesquisa na internet obtemos e registramos muitas informações. E o desafio maior se concentrou no momento de transcrever a nossa pesquisa, ou seja, as nossas descobertas no formato de histórias em quadrinhos.
As principais dificuldades foram:
- Como elaborar diálogos curtos com tantas informações?
- Como escolher os personagens e os cenários adequados ao contexto?
- Como criar uma história interessante para o público alvo?
O ToonDoo, site sugerido para a construção da história em quadrinhos, nos forneceu as ferramentas adequadas e o grupo superou as dificuldades anteriormente levantadas e concluiu a tarefa.
Para ler a nossa história clique: HTTP://salainformatizadajoaogoncalves.blogspot.com
Conclusão
Consideramos o conteúdo estudado muito importante, pois muitas vezes não nos damos conta de que como educadores devemos ser mais exigentes e profissionalmente éticos. Devemos entender que quando nos apropriamos de um determinado conhecimento/conceito/trabalho/ciência , etc, estamos utilizando em benefício próprio e com isto utilizando para determinados fins que podem ser importantes ou não. Essas informações quando chegam até nós, devemos lembrar que muitas pessoas as utilizaram para estudos e pesquisas e, portanto, registrar essas fontes é senão nossa obrigação.
Percebemos que a linguagem das HQs pode ser utilizada tanto para temas livres, como também, para temas dirigidos. E o que mais nos surpreendeu foi que os conteúdos aparentementes sérios podem ser apresentados no formato de uma HQ, sem perder o humor característico de uma boa HQ. Observamos ainda que foi de suma importância o planejamento na criação de uma HQ e destacamos os seguintes pontos:
1. Pesquisar e conhecer o assunto.
2. Planejar o percurso.
3. Definir o público alvo.
4. Selecionar: diálogos, cenários, balões, etc.
5. Texto atrativo e informativo, com sequência lógica dos fatos.
6. Imagens seguindo a sequência dos fatos.
7. Revisão de texto/ contexto/ imagens..
8. Avaliação do produto.
Referências Bibliográficas
www.wikipedia.org.br. Acesso 19 de junho de 2010.
www.quatrocentos.com/tec_web/refere/index.html. Acesso 19 de junho de 2010.
http://web.utk.edu/~hokmamn/why.html. Acesso 19 de junho de 2010.
Direitos Autorais
20 de Julho de 2010, 0:00 - sem comentários aindaGrupo: Bianka, Márcia Cristina e Patricia Cavalcante
O vídeo Mix e Remix nos esclareceu e nos fez refletir sobre os Direitos autorais, monopólio, domínio público, capitalismo, cultura e tudo que envolva a arte e criação, principalmente mostrando que por causa dos Direitos Autorais não é possível que a partir de algo pronto se crie algo novo.
Realizamos algumas leituras sobre o tema, tentando entender um pouco mais como funciona os direitos autorais, pesquisamos a lei que está sendo estudada para a revisão dos direitos autorais, como irá ficar depois de aprovada. O Ministro da Cultura (Juca Ferreira) no ultimo dia 20 prorrogou por mais 40 dias o debate sobre a revisão, alegando que ainda não se está claro de como irá ficar. Mas uma coisa é certa, não podemos estar burlando as leis do direito autoral, tudo o que se pega do outro é preciso citar, para que não haja incomodação no futuro.
Assim sendo, depois de todas essas leituras, construímos o Mapa conceitual, nos inspirando nos textos e no vídeo, já que com sua abordagem pudemos visualizar o quanto se ramifica e é extenso esse assunto. Para darmos continuidade, escolhemos construir uma História em Quadrinhos de uma forma popular e que a criançada pudesse entender.
Para a produção da História em Quadrinhos, foi nos mostrado e propostos alguns sites, e acabamos escolhendo o “TOODOO”, porque vimos que este site nos proporcionaria um leque grande de opções, é mais divertido, com cenários coloridos e vários personagens, estimulando a criatividade dos educandos.
Começamos planejando, escolhendo como seriam as tiras da HQ, em seguida criamos a história para que fosse mais fácil na hora de montar, mas nem sempre o que planejamos nos é proporcionado pelo site e aí começaram as adaptações, parece que não vamos conseguir, pois as idéias têm que conciliar com as ferramentas, porém acabou sendo prazeroso por conter também muitas opções.
Então, saiu esta historinha baseada na nossa realidade dentro da escola, não esquecendo dos detalhes do cenário, usando um pouco de humor através de um dialeto típico manézinho, expressando a problemática de forma sutil e engraçada.
Ai está o link para que vocês possam conferir.
http://www.toondoo.com/bookEmbed.jsp?bookid=221313
Diferenças entre Software Livre e Software Proprietário
8 de Julho de 2010, 0:00 - sem comentários aindaGRUPO: Andressa Danielle Silva, Diane Schlieck, Gisely Córdova
O vídeo Rip a Remix foi de grande inspiração para que pudéssemos parar para refletir acerca dos direitos autorais, domínio público, cultura, entretenimento e também sobre mercados capitalistas e monopólios. Pensando que a ciência, a cultura e as artes, na maioria das vezes se inspiram em algo que já foi feito, descoberto, criado, fica complicado entender a lei dos direitos autorais que não possibilita que se faça uso de qualquer criação para uma nova criação.
Feito o mapa conceitual inspirado neste vídeo, nosso grupo decidiu abordar a problemática das diferenças entre software livre e software proprietário. A pesquisa sobre esse tema foi bastante simples, pois há diversas referências de sites que retratam este assunto, e a maioria deles possui uma linguagem bastante clara e acessível.
A atividade proposta foi de abordar os temas do mapa conceitual utilizando História em quadrinhos. Optamos por utilizar as ferramentas disponíveis na “Máquina de Quadrinhos”. Este site é bastante colorido, na língua portuguesa e traz os personagens da turma da Mônica. Porém, tivemos dificuldades com relação à poucas opções de cenários, balões e expressões dos personagens. Não é possível modificar o tamanho do texto sem modificar o tamanho do balão. Logo, são poucas opções de variação e todas já formatadas, ou seja, não é possível fazer nenhum tipo de edição seja em cenário ou personagem. No pacote que utilizamos também não conseguimos acentuar as palavras. orém, não estamos desmerecendo as ferramentas, acreditamos que seja uma excelente forma de começar a trabalhar as Hq's com os alunos, suas linguagens, cenários, temporalidades, visto que diante de poucas opções eles possam se concentrar no que é realmente mais importante na atividade, pois quando os alunos se veem diante de muitas opções de cores e etc, eles deixam de se preocupar com o conteúdo e passam a se concentrar somente na estética, nos detalhes.
Nossa história foi feita de maneira bem simples e com linguagem informal, num diálogo entre Cebolinha e Cascão. Tivemos um pouco de dificuldade em sintetizar todas as informações pesquisadas anteriormente, inclusive pelo fato de que o texto foi de primordial importância para a compreensão da história, uma vez que os elementos não textuais disponíveis não davam conta de transmitir a mensagem desejada. Acreditamos que a problemática foi respondida sim, porém sem se estender em detalhes, pois o objetivo de uma história em quadrinhos é que seja breve e dinâmica.
Acesse o link e confira a nossa história S.L X S.P.
