Espaço para comunicar sobre eventos e outras atividades geralmente lícitas do grupo e associados :)
Dilemas no processo de democratização da universidade pública brasileira: a arriscada relação entre EAD e Software Livre
13 de Junho de 2011, 0:00<p>As universidades não são novidades no mundo ocidental. As mais antigas somam mais de 800 anos de existência. No Brasil, embora algumas faculdades isoladas apareçam já no século <span class="caps"><span class="caps">XIX</span></span>, pode-se dizer que as universidades públicas no país principalmente federais – sejam instituições do século XX. A grande maioria não soma nem um século completo de existência. Ainda que o número destas instituições esteja em franco crescimento, assume-se claramente o déficit quantitativo e qualitativo – do ensino universitário no país, sendo imperativo empreender uma verdadeira democratização da universidade pública brasileira. Esse imperativo, por si só, denuncia que tal empreendimento ainda está por fazer. Recentemente, a partir do advento da internet, a <span class="caps"><span class="caps">EAD</span></span> surge nesse cenário como possível solução para esse problema histórico. É também a partir da internet que os Softwares Livres (SL) têm gradativamente ganhado mais adeptos e fortalecido sua filosofia. Não por acaso, tais ferramentas têm sido associadas atualmente, considerando que a <span class="caps"><span class="caps">EAD</span></span> tem muito a crescer com o apoio dos SL. Todavia, serão SL e <span class="caps"><span class="caps">EAD</span></span> perspectivas intercambiáveis, ou pelo menos tão facilmente associáveis? Como tem ocorrido esse debate? Em que medida o SL, considerado como discurso político, tem refletido sobre os limites e possibilidades da <span class="caps"><span class="caps">EAD</span></span>? Quais aspectos devem ser levados em conta, a fim de se compreender os impasses na relação entre <span class="caps"><span class="caps">EAD</span></span> e SL? O que se pretende neste artigo, portanto, é refletir criticamente sobre a relação entre <span class="caps"><span class="caps">EAD</span></span> e SL a partir do necessário processo de democratização da universidade pública no Brasil.
Autores: Thalles Ribeiro: thallespsi em hotmail.com</p><div class="read-more"><a href="/acris/blog/dilemas-no-processo-de-democratizacao-da-universidade-publica-brasileira-a-arriscada-relacao-entre-ead-e-software-livre#comments_list"><span class='comment-count hide'>0</span><span class='comment-count-write-out'>sem comentários ainda</span></a><a href="/acris/blog/dilemas-no-processo-de-democratizacao-da-universidade-publica-brasileira-a-arriscada-relacao-entre-ead-e-software-livre">Leia mais</a></div>
Ensino à distância no Brasil: tecnologia e desenvolvimento social
13 de Junho de 2011, 0:00<p>A educação a distância já é, indiscutivelmente, uma realidade no Brasil. Em um contexto de transformação social e maior ascensão econômica de classes antes excluídas dos processos educacionais, a educação a distância é uma excessiva exigência social e pedagógica para atender as necessidades massivas e diversificadas de educação e formação de pessoas, que procuram a formação superior como forma de serem mais bem inseridas no mercado de trabalho. Esse é um movimento pela democratização das oportunidades de acesso a bens sociais e, incluídos neles, à educação, levando em consideração as características do estudante, seus interesses, condições de vida e de trabalho. Nesse sentido, a educação à distância é uma revolução no ensino e os softwares livres são vetores dessa revolução. O acesso ao ensino superior e os softwares livres são fundamentais para o desenvolvimento sustentável do país e para o combate a pobreza. Pretende-se, então, nesse trabalho, relacionar como a educação à distância tem renovado os métodos de ensino nas instituições de ensino superior e como ela, juntamente com os softwares livres, possui capacidade de intensificar o uso da tecnologia da informação, diminuir a exclusão digital e, assim, transformar a realidade social brasileira.</p><div class="read-more"><a href="/acris/blog/ensino-a-distancia-no-brasil-tecnologia-e-desenvolvimento-social#comments_list"><span class='comment-count hide'>4</span><span class='comment-count-write-out'>4 comentários</span></a><a href="/acris/blog/ensino-a-distancia-no-brasil-tecnologia-e-desenvolvimento-social">Leia mais</a></div>
A Utilização do Software Livre nas Escolas Públicas
13 de Junho de 2011, 0:00<p>O intuito desse trabalho é discutir os principais pontos positivos e negativos na utilização de Softwares Livres nas escolas públicas.
O uso do computador na educação propicia melhorias nas formas de ensino e inclusão digital, e o custo elevado para manutenção de softwares proprietários nas escolas gera um fator de exclusão, já que as escolas públicas não possuem recursos financeiros para tal investimento.
O software livre, embora não seja ainda uma solução universal, contribui para a disseminação de soluções eficientes e de baixo custo para educação. Políticas governamentais de inclusão digital atuais podem abranger o uso de softwares livres como alternativa viável economicamente.</p><div class="read-more"><a href="/acris/blog/a-utilizacao-do-software-livre-nas-escolas-publicas#comments_list"><span class='comment-count hide'>0</span><span class='comment-count-write-out'>sem comentários ainda</span></a><a href="/acris/blog/a-utilizacao-do-software-livre-nas-escolas-publicas">Leia mais</a></div>
