A UFMG adotou o Moodle, que é um software livre distribuído sob licença GPL destinado à aplicação do ensino à distância. Apesar de muito funcional, ainda não é hábito para muitos dos professores da universidade. Esta resistência é tanto tecnológica quanto emocional. Muitos não aceitam a idéia de suas atividades muitas vezes estarem sob supervisão de administradores do sistema, principalmente os professores mais velhos. Além disso, a necessidade de estruturação adequada da disciplina para aplicação do EAD acaba por desestimulá-los. Existem também aqueles professores que preferem outros sistemas de EAD, como o TelEduc, por exemplo. Este artigo busca apresentar alguns destes fatores de resistência e realizar um paralelo com a situação vivida pelo autores. Nós, alunos da Engenharia Elétrica e Civil da UFMG possuímos a experiência de ter o sistema disponível durante o curso de graduação, porém nem sempre as funcionalidades do Moodles são utilizadas de maneira adequada.

Autores: Izabela Silva Cancela: izacancela em gmail.com Luiz Fernando Martins Freitas: luizfermartins em hotmail.com Tainá Possas Abreu: tainapossas em gmail.com

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